據報道，近日，北京市教委、北京市人民政府教育督導室組織全市1400余名掛牌責任督學(xué)，對16區所有中小學(xué)校垃圾分類(lèi)工作落實(shí)情況進(jìn)行全覆蓋專(zhuān)項督導。

　　書(shū)香校園，垃圾分類(lèi)無(wú)疑有重要的意義。

　　一方面，校園是垃圾分類(lèi)知識的實(shí)踐場(chǎng)所。目前，垃圾分類(lèi)教育已經(jīng)納入中小學(xué)的日常教育。校園里垃圾分類(lèi)，無(wú)疑給學(xué)生提供了一個(gè)很好的實(shí)踐場(chǎng)所和機會(huì )。校園垃圾分類(lèi)，就是要讓孩子在垃圾分類(lèi)的實(shí)踐中，感受垃圾分類(lèi)帶來(lái)的不是負擔和任務(wù)，而是快樂(lè )和收獲。

　　另一方面，讓孩子從校園養成垃圾分類(lèi)的習慣，不僅會(huì )影響一個(gè)家庭，更會(huì )讓孩子終身受益。我們常說(shuō)好的習慣要從小養成，而好的習慣從校園養成，更是體現了社會(huì )的期待和教育的真諦。比如我們的鄰國日本垃圾分類(lèi)做得非常好，其校園垃圾分類(lèi)的教育引導功不可沒(méi)。在日本，孩子中午吃飯領(lǐng)一杯牛奶，午餐結束后會(huì )有專(zhuān)門(mén)的人來(lái)拆洗包裝，然后按照垃圾分類(lèi)的要求，放到指定地點(diǎn)。在他們的認知中，把垃圾分類(lèi)的觀(guān)念根植在孩子幼小的心靈里，就會(huì )一代一代傳遞下去。

　　校園垃圾分類(lèi)做得好，可以給社會(huì )樹(shù)立良好的示范。眼下，垃圾分類(lèi)在各行各業(yè)全面鋪開(kāi)，有的行業(yè)做得好，有的行業(yè)做得不好。即使做得好的行業(yè)，也有自己的弱環(huán)。校園垃圾分類(lèi)，如果能成為一個(gè)樣板，無(wú)疑向社會(huì )傳遞了積極的信號。一則可以給我們社會(huì )積累寶貴的經(jīng)驗；二則讓垃圾分類(lèi)也成為校園文化的亮點(diǎn)，給社會(huì )文明注入新的內涵。

　　為了讓校園垃圾分類(lèi)做得更好，對校園垃圾分類(lèi)進(jìn)行專(zhuān)項督導檢查，非常有必要。